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Côte d’Ivoire : des fonctionnaires formés et sensibilisés sur la discipline, le non-respect de la hiérarchie, l’absentéisme chronique à Foungbesso
Nation

Côte d’Ivoire : des fonctionnaires formés et sensibilisés sur la discipline, le non-respect de la hiérarchie, l’absentéisme chronique à Foungbesso

Abidjan, le dimanche 2026(ivoire.ci)-Indiscipline notoire, non-respect de la hiérarchie, manquement aux obligations du fonctionnaire, absentéisme chronique (facteur de l’échec scolaire). Tels sont les entraves au bon fonctionnement des services publics, ainsi que l’école dans la région du Bafing. Pour une administration publique de qualité et des structures scolaires performantes, deux sessions de formation à l’initiative conjointe du Sous-préfet Aka N’Djoré et de Bamba Mariam, Principale du Collège Moderne de Foungbesso, ont eu lieu le samedi 25 avril 2026 en présence de nombreux fonctionnaires et agents de l’Etat, à Foungbesso , une localité à l'ouest de la Côte d'Ivoire.

Angora Jérôme, Directeur régional de la fonction publique et de la modernisation de l’administration, a exposé sur le thème : « Droits et obligations du fonctionnaires ». Il a passé en revue les dispositions du nouveau statut général de la fonction publique, tout en mettant en relief la discipline, le sens de responsabilités et la rigueur de l’agent public pour le rayonnement de la Côte d’Ivoire. Les droits du fonctionnaire surtout ses nouveaux acquis ont été présentés. En l’occurrence, les dispositions qui encadrent désormais, le congé de maternité et l’introduction du congé de paternité.

Le conférencier a prodigué des conseils, insistant sur des rapports emprunts de courtoisie et de respect réciproque entre agents et supérieurs hiérarchiques.

Le deuxième axe de la journée a porté sur « La présence au poste », présenté par Kragbé Kpété Jean, Directeur régional de l’éducation nationale, de l’alphabétisation et de l’enseignement technique. Il a fait savoir que l'absentéisme constaté par les experts de l’UNESCO, impacte négativement les performances des apprenants du système éducatif ivoirien. Ses conséquences sont entre autres : non-respect du quantum horaire, programmes inachevés, des élèves mal formés, mauvais résultats scolaires, décrochage scolaire. Pour toutes ces raisons, il a exhorté ses collaborateurs à faire preuve de conscience professionnelle aigue, à offrir une qualité de service irréprochable de sorte à redonner à l’école ivoirienne, ses notes de noblesse.

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